Bewährtes weiterentwickeln

Im vorangegangenen Modellprojekt Medienpartner Bibliothek und Schule NRW haben 38 nordrhein-westfälische Kommunen strategische Bildungspartnerschaften zwischen Bibliotheken und Schulen aller Schultypen aufgebaut und erprobt. Das Projekt des Ministeriums für Städtebau und Wohnen, Kultur und Sport NRW und der Bertelsmann Stiftung hat nach dreijähriger Laufzeit Ende 2004 überzeugende Ergebnisse geliefert.

An einer Online-Befragung zur Evaluation des Medienpartnerprojektes haben 160 Projektteilnehmer(innen) im Dezember 2004 teilgenommen. Hier die wichtigsten Ergebnisse:

• 98 % aller Befragten beabsichtigen eine Fortsetzung des Projektes auf lokaler Ebene auch ohne Unterstützung durch die Bertelsmann Stiftung und das Ministerium.
• 80 % aller Befragten hatten die Fortsetzung des Projektes zum Befragungszeitpunkt bereits schriftlich vereinbart. Dort wo die Fortsetzung noch nicht schriftlich verein-bart war, beabsichtigen weitere 63 % die schriftliche Vereinbarung und 34 % wissen nicht, ob dies geplant ist.
• 90 % der Befragten haben Fortbildungsveranstaltungen des Projektes besucht. Im Durchschnitt wurden 3,3 Fortbildungsveranstaltungen besucht, die insgesamt mit einer Schulnote von 2,0 bewertet wurden.
• Die drei größten Herausforderungen waren (Mehrfachnennungen waren möglich!)
    1. der Zeitaufwand (79 %)
    2. der Personalaufwand (53 %)
    3. unterschiedliche Vorstellungen zwischen Bibliothek und Schule (50%).
• 72 % des Bibliothekspersonals gab eine starke bis mittlere Unterstützung durch das Bibliothekskollegium an.
• 48 % des Lehrpersonals gab eine starke bis mittlere Unterstützung durch die Eltern an.
• 53 % aller Befragten gaben eine starke bis mittlere Unterstützung durch die kommu-nale Verwaltung an.
• 58 % der Befragten gaben Auswirkungen auch auf Nichtprojektschulen an.
• 27 % der Befragten gaben Auswirkungen auf Kitas/Kindergärten an.
• Die drei meistgenannten Faktoren, an denen der Projekterfolg gemessen werden kann, waren (Mehrfachnennungen waren möglich!)
    1. ein besseres Verständnis zwischen Bibliothek und Schule (60 %)
    2. erhöhte Lesemotivation der Schüler (58 %)
    3. die Nachhaltigkeit (52 %).